_2.1645020527.jpg)
Harus solidaritetskampanj
Han blev med ens så modig, stark och glad,
han tog ett kallt, men lyckligt månskensbad,
sin kappsäck tömde han på allt och satte sig i den
och rodde ut på havet i den långa dyningen,
två skor låg kvar på stranden och en hatt med stenar i,
och natten var så vacker som en sommarnatt kan bli
när någon måste tröstas och beskyddas av ett knytt
och allt blir annorlunda och förtrollande och nytt!
Ur ”Vem ska trösta Knyttet” av Tove Jansson
Att visa solidaritet är ett kraftfullt sätt att bygga gemenskap och skapa en känsla av samhörighet. Det leder till starkare relationer mellan oss människor. När vi stöttar varandra känner vi oss mindre ensamma och mer inkluderade. Att hjälpa andra ökar också vårt eget välbefinnande och skapar en känsla av mening och tillfredsställelse.
Hur visar du solidaritet i vardagen? Tar du ansvar för en kompis som står ensam på skolgården? Hälsar du på den ensamma tanten i ditt hus? Säger du ifrån om det behövs?
Med Harus solidaritetskampanj vill vi uppmuntra både barn och vuxna att vara modiga som Knyttet och rädda Skrutt. Det behöver inte vara stora handlingar – allt räknas. Låt oss alla ställa upp och finnas till för någon annan!
@skolnatverketharu #harusolidaritet
Tävlingen Snälla hjältar
På Svenska dagen firades vinnarna i årets Snälla hjältar-tävling. Norsen klass 3–4D, Kaskö svenska skola årskurs 1–6 och Västanfjärds skola årskurs 1–2 belönades med ett pris på 500 euro var för en upplevelse eller ett inköp till klassen.
Över sextio bidrag sändes in till Snälla hjältar-tävlingen som i år hade temat förståelse för andra.
Enligt juryn genomsyrades årets bidrag av skaparglädje, samarbete och engagemang. Bidragen höll en hög nivå, och det var svårt att välja ut endast tre vinnare bland alla fantastiska verk. "Eleverna har idéat, skapat, sjungit, dansat, filmat, klippt och klistrat, samt på olika sätt fångat tävlingens tema förståelse för andra. Kreativiteten och empatin har sannerligen flödat i skolorna.", säger juryn i ett gemensamt utlåtande.
De tre jämbördiga vinnarna i Snälla hjältar-tävlingen är:
1. Grundskolan Norsen, Cygnaeus-enheten årskurs 3–4 D
En originell idé och ett unikt bidrag som lever vidare och kan användas av andra. Frågorna är djupgående och inbjuder till gemenskap och självkännedom. Dessutom uppmuntrar bidraget till att hålla kvar brädspelet som format. Bidraget är estetiskt och genomsyras av samarbete.
2. Kaskö svenska skola årskurs 1–6
Via bidraget förmedlar eleverna mångsidigt och multikonstnärligt olika känslor. De fångar dessa känslor via dans, ansiktsuttryck, färger och rörelser. Bidragets styrka ligger också i att alla har fått bidra på sitt sätt. Eleverna har tänkt igenom scenografi och kostymering: allt från färgerna på kläderna, till den rörliga bakgrunden. Det märks att det ligger en detaljrik planering bakom.
3. Västanfjärds skola årskurs 1–2
En hjärtlig berättelse om den lilla ugglan på Nattis. Också det visuella intrycket var tilltalande; allt från bakgrund till detaljer som ugglornas ögon var väl genomtänkta. Dramaturgin är tydlig, och berättelsens röda tråd går lätt att följa från början till slut. I berättelsen uppvisas dessutom kärnan i tävlingen: Alla skogens djur, oavsett hur olika de är, kan vara vänner. Elevernas samarbete genomsyrar bidraget, både i uppläsningen och i den avslutande sången.
Hedersomnämnande gick till Kirjala skola årskurs 1–2 och Vårberga skola årskurs 3.
I juryn satt sångaren, dramapedagogen och kompositören Sofia Finnilä, modersmålsläraren Christoffer Wärn, skådespelaren och sångaren Emma Klingenberg samt komikern, låtskrivaren och artisten Jakob Norrgård.
Läsårskickoff tillsammans med skolnätverket BRAVO!
Haru och BRAVO! ordnade i år för första gången läsårskickoff tillsammans. 130 deltagare från 61 skolor samlade i SFV-huset i Helsingfors torsdag 12.9 och fredag 13.9. Vi startade med en gemensam temadag om drama. Dagens höjdpunkter var föreläsningarna av scenkonstpedagogen Nina Dahl-Tallgren och skådespelaren Mikael Rejström samt sex spännande verkstäder. På fredag hade nätverken egna föreläsningar och workshoppar.
.jpg)
Foto Cata Portin
PÅ GÅNG I HARU
Välkomstpaket
Skolorna får ett paket med bl.a. Tove Janssons "Småtrollen och den stora översvämningen", styrkekort och tryckt material av samarbetspartner.
Materialpaket
Materialet består av texter av Tove Jansson och pedagogiskt material som bygger på kreativa och funktionella arbetsmetoder med utgångspunkt i läsning och de mångsidiga kompetenserna.
Årsklocka
Vi presenterar material och idéer som våra samarbetspartner producerat för bl.a. flaggdagar, helger och samlingar.
Böcker för högläsning
I vår materialbank finns en lista på böcker årskursvis med frågor till varje kapitel för att systematiskt erbjuda högläsning och uppmuntra till dialog i klassrummet.
Workshoppar för elever
Vi erbjuder besök i klass och jobbar med eleverna kring Harus pedagogiska material.
Workshoppar med personalen
De besök vi erbjuder skolornas personal har teman som värdegrund, emotioner, läsfrämjande arbete och socio- emotionella färdigheter.
Veckans övning
Vi erbjuder veckovisa övningar som utvecklar elevernas socioemotionella färdigheter.
Regionala inspirationsträffar
Vi erbjuder skolpersonalen inspirationsträffar utgående från ett gemensamt valt tema, t.ex. läsning med möjlighet att bjuda in lärare från andra Haruskolor i kommunen.
Kampanjer
Vi erbjuder kampanjerna Harusolidaritet, Snälla februari och Maj med Mumin för att stärka gemenskap och samarbete.
Pedagogiska kaféer
Vi stöder skolans utvecklingsarbete och personalens kompetensutveckling genom olika typer av pedagogiska träffar på distans.
Evenemang och tävlingar
Med evenemang och tävlingar uppmuntrar vi till gemensamma aktiviteter.
Harunyheter
I våra månatliga nyhetsbrev berättar vi vad som är på gång i skolvärlden, best practices från Haruskolorna och tips om fortbildningar och läsvärd pedagogisk litteratur.
Läsning – nyckeln till ett rikt språk och goda möten
Haru jobbar läsfrämjande eftersom läsning är nyckeln till ett rikt och nyanserat språk. Den öppnar dörrar till nya världar, ökar förståelsen för andra människor och deras förhållanden och stärker förmågan att se olikheter som en rikedom.
Läsningen ger möjligheter till goda samtal kring olika teman som till exempel känslotillstånd, vänskap och relationer och ger också möjligheter att jobba ämnesöverskridande.
Haru jobbar läsfrämjande genom:
- pedagogiska materialpaket kring Tove Janssons berättelser
- läsdiplom
- skolvisa projekt kring läsning
- samarbete med, biblioteken, Read Hour och Läsande skola
- studiecirkel för lärare
Socioemotionella färdigheter
– dagens nyckelkompetenser
I Haru arbetar vi med socioemotionella färdigheter. De är personliga energikällor, främjar välbefinnande och är verktyg som hjälper oss att hantera och reglera känslor och utveckla hälsosamma och positiva relationer.
-
Förmåga till empati: förmåga till inlevelse i andra människors känslor och verklighet
-
Kommunikativ förmåga: uttrycksförmåga, förmåga att lyssna, samarbeta och lösa problem
-
Social medvetenhet: förmåga att få kontakt med andra genom att förstå andra verkligheter än sin egen
I Haru tränar vi dessa färdigheter med utgångspunkt i positiv pedagogik och kooperativt lärande. Med läsning som verktyg ger vi möjligheter att mötas i dialog, lyssna på varandra, uttrycka och känna igen känslor och samarbeta.
Delakultur – tillsammans kan vi mer!
Vi tror att generositet lönar sig och vill odla en delakultur i Haru. Därför delar och ger vi synlighet åt material och modeller som skolor och organisationer redan har arbetat fram och som står i linje med Harus målsättningar och värdegrund.
Vi undviker att uppfinna hjulet på nytt och bygger vidare och hittar nya utvecklingsmöjligheter, synergier och former för samarbete. Genom att dela de idéer och goda modeller som skapas och prövats i Haruskolorna odlar vi en tillsammanskultur där vi lyfter fram det goda. Samtidigt tränar och visar vi uppskattning och bekräftelse.
Att dela dessa guldkorn och samla dem på ett ställe innebär också att vi lättare hittar material och idéer som fungerar. Det i sin tur ger oss tid möjligheter att utveckla och anpassa ett innehåll så att det passar det egna klassrummet.
Bild över vår verksamhet
.png)